Profil de la semaine du personnel du QAIS – Michelle Overman, Acquisition des langues du PEI
Quel est votre musée préféré et pourquoi ?
Mon musée préféré est le Musée des Sciences Naturelles de Houston, au Texas. Je l'ai visité d'innombrables fois depuis mon enfance et je l'apprécie toujours autant. Il propose de nombreuses sections interactives et de nombreuses activités, au lieu de simplement observer les objets sous verre. Le plus beau, c'est l'immense pyramide de verre qui y est rattachée, remplie de plantes et d'arbres où voltigent d'innombrables papillons, une cascade et un ruisseau la traversent, et un iguane dodu et décontracté adore se prélasser sur les rochers. Ce lieu occupera toujours une place spéciale dans mon cœur, car il a partagé ses merveilles avec moi, enfant, puis avec mes enfants. J'espère qu'un jour, j'y emmènerai mes petits-enfants pour qu'ils découvrent à nouveau cette magie sous un nouveau jour.
Quelle personne célèbre admirez-vous le plus et pourquoi ?
Bien qu'il ne soit connu que dans certains cercles d'enseignants, Jeff Duncan-Andrade est quelqu'un pour qui j'éprouve un profond respect et une profonde admiration. Sa conférence TED sur Cultiver des roses dans du béton Il m'a aidé à trouver ma voie en tant qu'enseignant dans l'un des quartiers les plus dangereux des États-Unis. Chaque fois que je commençais à me lasser ou à perdre espoir, je revoyais son discours ou lisais ses œuvres et me rappelais l'importance de mon travail et la raison de ma présence. Son programme d'enseignement à charte à Oakland a connu un immense succès en aidant les élèves en difficulté à briser des cycles qui, autrement, compromettraient leur avenir. C'est à cela que ressemble un héros pour moi.
Décrivez un rêve de ce que vous ferez dans 20 ans.
Avec l'évolution rapide de la technologie, j'espère que dans 20 ans, j'enseignerai depuis chez moi ou dans des lieux passionnants grâce à des salles de classe en réalité virtuelle où nous pourrons emmener les élèves dans des voyages éducatifs inédits. Par exemple, naviguer à travers les cellules du corps, être assis dans le public pendant que les acteurs de Shakespeare travaillent sur la scène du Rose Theatre, se tenir sur le pont du Pequod pendant que le capitaine Achab traque Moby Dick, se tenir à la surface de la Lune et ressentir la différence entre sa gravité et celle de la Terre, et bien plus encore. Ouvrir le monde entier – passé, présent et futur – aux élèves grâce à une paire de lunettes, des enfants situés aux quatre coins du monde pourront tous partager un cours ensemble dans cet espace négocié. Ce serait formidable.
