The Wonder Wall: O que eu quero saber é...

Embora a investigação seja frequentemente orientada e os "critérios de sucesso" sejam compartilhados antes da realização de determinadas tarefas, também é importante proporcionar tempo e espaço para a investigação individual. Isso pode ocorrer em diversos momentos e é essencial para um currículo que busca evitar a imposição de conceitos artificiais e abstratos aos alunos, com os quais eles não têm conexão real. De fato, o PYP afirma que "os alunos são incentivados a serem curiosos, a serem inquisitivos, a fazer perguntas..."; tal espaço para pesquisar afinidades individuais, dentro da unidade, é essencial.

Alunos do 4,5º, 6º e XNUMXº ano tiveram recentemente a oportunidade de refletir sobre a exposição "Wonder Wall" em sala de aula e encontrar algumas respostas. A gama de perguntas surge desde os estágios iniciais do Ciclo de Investigação, quando os alunos se juntam ao professor para estruturar o processo por meio de suas perguntas. Essas perguntas se desenvolvem de inúmeras maneiras; desde simples respostas até a transformação em questionamentos mais amplos, decorrentes dos estágios iniciais da pesquisa, que simplesmente estimulam ainda mais a curiosidade.

Suas perguntas variaram de perspicazes a profundas:

“Por que as pessoas querem se vestir como celebridades?”

“Por que as pessoas vendem produtos falsificados?”

“Por que os 'Desfiles de Moda' incluem roupas estranhas que nunca chegam às lojas?”

“Por que as pessoas julgam umas às outras com base na moda?”

“A moda pode tornar as pessoas populares?”

“Como a cultura/religião afeta a moda?”

Os alunos compartilharão o que aprenderam nesta jornada como parte da próxima Celebração da Unidade. Esperamos que vocês gostem de ver a perspectiva única deles, bem como de discutir suas dúvidas ao ouvir o que aprenderam.