青島アメラシア国際学校の生徒と教師のグループが、学校行事で「私たちは誰か - 心を刺激し、心に触れ、精神を育む」と書かれた横断幕の下、トロフィーと色鮮やかなぬいぐるみを持って誇らしげにポーズをとっています。

QAISについて

関与 • 刺激 • 力づける

青島アメラシアインターナショナルスクール(QAIS) 18ヶ月から18歳までの生徒を対象に、子ども中心の総合的な探究型アプローチで教育を提供しています。30カ国以上から集まった生徒と教職員が、ダイナミックで豊かな文化に触れる環境の中で、グローバル市民権と国際性を育みます。

青島アメラジアインターナショナルスクール(QAIS)は、2011年7月に中国教育部により中華人民共和国第110号インターナショナルスクールとして認可されました。それ以来、QAISは使命、ビジョン、そしてコアバリューを忠実に実行し、山東省で初めて国際バカロレア(IB)の3つのプログラム(PYP、MYP、DPを含む)すべてに認可された学校となりました。2014年には、QAISはアジアで初めて、幼児・幼児期プログラムにおいてアメリカモンテッソーリ協会(AMS)の認定を受けました。さらに、QAISは国際教育のゴールドスタンダードであるミドルステイツ協会(MSA)と国際学校評議会(CIS)の認定も取得しています。これら6つの認定と認可は、QAISがすべてのプログラムにおいて最高レベルの卓越性を維持することに尽力してきたことの証です。

目的と方向性

平和な世界を築く

青島アメラシアインターナショナルスクール(QAIS)のビジョン、ミッション、そしてコアバリューは、中央に蓮の花をあしらったグラフィックで描かれ、総合的な幸福(身体的、知的、社会的、情緒的、精神的)を表しています。青島を代表するこのインターナショナルスクールのコアバリューである、学問の卓越性や国際的な視野といった価値観を強調しています。

私たちの使命は、

QAIS は、総合的かつ子ども中心の探究型アプローチを通じて生涯にわたる学習への愛を育み、平和な世界の構築に貢献する勇気ある地球市民を育成することを目指しています。

当社のビジョン

私たち自身の最高のバージョンになることで、世界を明るくすることに貢献します。

基本的価値観

国際的な視野、幸福と児童の保護、学問の卓越性、創造性、多様性の受容。

青島屈指のインターナショナル スクールである青島アメラシア インターナショナル スクール (QAIS) では、多様なコミュニティを表現し、国際的な精神を重視したさまざまな国旗が掲げられています。

インターナショナルマインド

国際的な心構えは、相互につながった世界に積極的に貢献する、責任感と行動力のある市民となるという理念を促進する重要な概念です。尊敬、共感、異文化理解といった価値観を包含し、多様な視点を理解し、尊重し、地球規模の課題に効果的に対処する力を個人に与えます。国際バカロレアとモンテッソーリ教育を取り入れた当校では、国際的な心構えを教育理念の中核に据え、生徒たちが国際的な視野を育み、文化の違いを理解しながらも、共通の人間性を認め合うことを大切にしています。国際的な心構えを育むことで、生徒たちは公共の利益を最優先し、地球規模の課題に行動を起こし、地域社会や地域社会を超えて前向きな変化をもたらすリーダーとなるために必要なスキルを身につけていきます。

青島アメラシア国際学校 (QAIS) の生徒間の支援的な交流。青島インターナショナル スクールではコミュニティの福祉と児童保護に重点を置いていることが強調されています。

福祉と児童保護

アメラシアは、コミュニティ全体の包括的な幸福を確保するための方法を常に模索することに尽力しています。私たちのアプローチは、特別な5つの花びらを持つアメラシア・ロータスに象徴されています。これは、身体的、学業/職業的、社会的、情緒的、そして精神的な5つの領域における幸福を振り返るための有用な枠組みを提供します。さらに、認定モンテッソーリスクール、公認IBワールドスクール、そして平和教育団体として、QAISは人権と尊厳の尊重に尽力し、それを奨励しています。QAISは、学校活動に参加するすべての子どもが安全な環境を享受する権利があると信じています。私たちは、すべての子どもが危害から保護される権利を有すると定めた国連の子どもの権利条約を支持しています。私たちが責任を負っている子どもたちを守ることは、私たちの義務であり責務です。

児童保護に関する宣言:

QAIS は、子供たちにとっての安全な避難場所となることを目指しており、当施設の保護下にある子供たちの身体的および精神的健康を常に保護するための包括的な一連のポリシーと手順の開発と実施に取り組んでいます。

集中的に学習に取り組む生徒たちは、青島にある認定IBワールドスクールである青島アメラシア国際学校(QAIS)で推進されている学力の優秀さを実証しています。

アカデミック・エクセレンス

アメラシアでは、生徒たちが知的成長、批判的思考力、そして知識、概念、スキルの強固な基盤を築くための努力を促し、力づける卓越した教育体験を提供することに尽力しています。モンテッソーリ教育とIB教育の熱心な教育者チームが、生徒たちが常に自分自身に挑戦し、潜在能力を最大限に発揮できるよう、刺激的な環境を育んでいます。厳格なアカデミックプログラム、革新的な教育方法、そして個別学習への重点を通して、私たちは生涯学習への情熱を掻き立てる卓越した文化を育み、生徒たちが大学やその先で成功するための準備をします。

青島アメラシア国際学校 (QAIS) の創造芸術活動に参加する生徒。青島を代表する IB とモンテッソーリ プログラムで想像力と革新性を育んでいます。

クリエイティビティ

創造性はアメラシアの教育哲学の核心であり、生徒の総合的な成長にとって極めて重要です。私たちは、生徒が想像力を探求し、既成概念にとらわれずに考え、ユニークで革新的な方法で自己表現できるよう、育成的な環境を提供しています。様々な芸術活動、実践的なプロジェクト、そして自己表現のための数多くの機会を通して、生徒一人ひとりの創造的な精神を育むことを目指しています。献身的な教職員は、問題解決、批判的思考、そして個人の成長を促進する上での創造性の重要性を理解しています。私たちは、生徒が個性を受け入れ、リスクを恐れず、創造的な取り組みを称賛できるよう支援し、急速に変化する世界で生き抜くために必要なスキルと自信を育みます。

青島アメラシア国際学校 (QAIS) のさまざまな背景を持つ生徒間の友情。青島にあるこの国際学校の包括的で多様なコミュニティを強調しています。

多様性を受け入れる

アメラシア多様性誓約:私たちアメラシアコミュニティは、多様性を受け入れ、祝福することを、私たちの核となる価値観として信じています。すべての生徒、教職員、そして保護者は、常に尊厳と敬意を持って扱われるべきです。本校は、違いを尊重し、グローバルな市民性を育み、すべての生命を尊重するという理念に基づいて設立されました。コミュニティとして、私たちは結束し、常に注意深く、言葉、身振り、行動において、人種、肌の色、国籍、宗教、性別、性自認、性的指向、身体的特徴、障がい、年齢、社会経済的地位など、あらゆる要素を包含し、受け入れ、祝福する姿勢を示すことが不可欠です。私たちは、アメラシアコミュニティのすべての人々が繁栄し、互いへの愛と敬意をもって、平和な世界という私たちのビジョンの実現に一歩近づくことができるよう、公平なシステム、ポリシー、そして実践の構築に努めます。

アメラシアインスピレーション

私たちのシンボル • 私たちのマスコット • 私たちのモットー

ディレクターの歓迎

新しい学年を迎えるにあたり、私たちがこれまでの成功を振り返りながら、集団としての未来に向けて努力を続けるには絶好の機会です。

アメラシアは目覚ましい成長と成果を積み重ねてきました。私たちのコミュニティは活気に満ち、50カ国以上から18ヶ月から18歳までのスタッフと生徒を受け入れています。驚くべきことに、優秀な教師の約80%が修士号または博士号を取得しており、全員がそれぞれの年齢層と教科におけるモンテッソーリ教育またはIB教育法の認定資格を取得しています。豊富な国際的な教育経験を持つスタッフは、真の「グローバルな視点」を体現し、貴重な洞察力を提供します。IB哲学の中核を成すこの国際的な精神は、学習者像、優雅さ、そして礼儀正しさを生徒たちに育む上で、私たちの最大の強みの一つであり続けています。私たちは、このグローバルな連携を継続し、ベストプラクティスを共有しながら「より正しい答え」を探求していくことを心待ちにしています。

アメラシア・コミュニティはグローバル化が進む中で、常に卓越性へのコミットメントを示してきました。この献身的な姿勢によって、アジア初のAMS認定モンテッソーリスクール、山東省初のIBワールドスクール、そして中国で17番目に初等教育プログラム(PYP)、中等教育プログラム(MYP)、ディプロマ・プログラム(DP)を提供するIBコンティニュアムスクールとなるなど、数々のマイルストーンを達成することができました。また、ACAMIS(中国・モンゴル国際学校協会)とのパートナーシップ、そして国際教育の「ゴールドスタンダード」である中等教育協会(MSA)および国際学校評議会(CIS)の認定も誇りに思っています。これらの輝かしい成果は、私たちにとって計り知れない誇りです。

しかし、私たちの成功の尺度はこうした「最終目標」ではなく、私たちをここまで導いてきた道のりにあります。私は、あらゆる困難に強い楽観主義、互いへの深い信頼、そして人生と学びへの愛をもって立ち向かうコミュニティを、これからも誇りに思い続けます。この愛こそが、アメラシア・ファミリーの象徴となっています。

結局のところ、私たちは偉大な変革の旅路へと召命されているのです。私たちの子ども中心、探究型、そしてホリスティックなアプローチは、一人ひとりの生徒の自己実現を目指しています。一人ひとりが真の自分を発見し、最大限の可能性を目指して努力し始めるとき、彼らは互いを尊重し、大切にすることを学び、偏見なく生き、より民主的なコミュニティを築き、理性と創造力を用いて人類が直面する数々の複雑な課題を解決することを学びます。勇気と国際感覚を持ったリーダーを育成する中で、生徒たちは無条件の受容と愛に包まれながら、自由に自己表現することができます。マリア・モンテッソーリの言葉を借りれば、まさにこの自己の本質を発見する自由こそが、子どもたちが「人生の秘密を解き明かし、自分自身だけでなく、すべての人のためにその報いを得る」ことを可能にするのです。

アメラシアの使命とビジョンを揺るぎなく支えてくださったすべての教職員、保護者、そして生徒の皆様に心から感謝申し上げます。学年を通して、引き続き協力して歩んでいくことを楽しみにしています。

クリス・ビカーリ博士
QAISディレクター

国際的な精神

国際的な視野を育むことは、アメラシア・コミュニティの中核となる価値観です。私たちは、多言語、異文化理解、そしてグローバルな関わりを通して、国際的な視野を育むことを目指しています。アメラシアの生徒たちは、少なくとも2つの言語を学び、自分自身の視点だけでなく他者の視点も認識し、考察し、探究単位を通して地域的および世界的な重要性を持つ課題を探求します。毎年、アメラシアのスタッフは、カリキュラムを通して国際的な視野がどのように育まれてきたかについて、様々な角度から考察をまとめ、毎年発行される『International Mindedness』誌に掲載しています。

グローバル市民権

国連の持続可能な開発目標(SDGs)は、私たちの現実世界の達成に基づく教育の中核を成しています。

アメラシアで広がる奉仕の輪

幼児:教室での奉仕

モンテッソーリ幼児プログラムでは、教室で奉仕活動が始まります。幼い学習者はそこで責任感と共同体意識を育みます。モンテッソーリの理念に基づき、幼児たちは自分の空間を片付けたり、教室の植物の世話をしたり、友達の日々の活動を手伝ったりといった、シンプルながらも意義のある活動に取り組みます。これらの活動を通して、幼児たちは奉仕活動への基本的な意識を育み、身近な環境に貢献することの大切さを強調します。これらの活動を通して、幼児たちは共感力、自立心、そして学習コミュニティを支える共同の努力への感謝の芽生えを育みます。

幼児期:学校への貢献

生徒が幼児期に進むにつれて、奉仕活動は学校全体に広がります。ここでは、実生活カリキュラムを活性化させるために、子どもたちは清掃やリサイクル活動、校庭の手入れ、果物や生徒手作りの焼き菓子を地域住民に提供すること、共同制作のアートインスタレーションへの参加といったプロジェクトを通して、より広い学校コミュニティに貢献します。IBモンテッソーリ教育の原則に則り、これらの活動は、個人の行動とコミュニティの幸福の相互関連性を強調します。幼児期の生徒たちは、学校のエコシステムにおける自分の役割を理解し、共有空間への敬意を育み、すべての人にとって育成的な教育環境を創造するというコミットメントを育みます。

1~4年生:地域社会への貢献

1年生から4年生までは、生徒たちは校外活動を通して地域社会と交流します。モンテッソーリ教育とIB教育の理念である「繋がり」を重視し、生徒たちは基本的な農作業や建築技術を学び、地域の清掃活動に参加します。また、ジモにある姉妹校とのパートナーシップのために、毎年恒例の「リテラシー・ウィーク・リーディング・マラソン」を通して資金を集め、地域コミュニティでアートプロジェクトを立ち上げます。これらの活動を通して、生徒たちは地域のニーズに応えながら、周囲の環境を探求することを促されます。こうした奉仕活動を通して、生徒たちは市民としての責任感、共感、そして集団行動の影響についてより深く理解し、社会問題へのより幅広い関与の基盤を築きます。

5~6年生:州への奉仕

5年生と6年生は、省レベルでの奉仕活動に初めて参加します。その最初の経験として、当校独自の「Weeks without Walls(WWW)」奉仕旅行が挙げられます。この旅行では、山東省が現在どのように国連の持続可能な開発目標(SDGs)に取り組んでいるかを学び、その後、太陽光パネルの清掃と使用準備、植樹、道路の補修、水力発電所の見学といった実践的なプロジェクトに参加し、持続可能なエネルギーへの理解を深めます。IBとモンテッソーリ教育の理念に基づいたこれらの旅行は、生徒たちが多様な環境で知識とスキルを活かすことを促し、省としてのアイデンティティを保ちながら、グローバル市民としての意識と持続可能な開発へのコミットメントを育みます。

7年生~10年生:国家に奉仕する

7年生から10年生の生徒は、これまでの奉仕活動の経験を基に、中国各地へのWWW旅行を通して、国家奉仕プロジェクトに取り組みます。文化遺産の保護、絶滅危惧種の保護、経済発展への取り組みといったプロジェクトは、より広範な国家および地域の課題との繋がりを強調しています。これらの取り組みは、IBの中等教育課程におけるコミュニティプロジェクトとパーソナルプロジェクトと連携しており、生徒が国家の課題を批判的に分析し、対応する能力を育みます。これらの経験を通して、生徒はリーダーシップ能力を育み、国家アイデンティティと市民としての義務について深く理解します。

11~12年生:世界に貢献する

11年生から12年生までの生徒は、世界規模の奉仕活動に取り組みます。これは、IBディプロマ・プログラムの創造性、活動、奉仕(CAS)の要素と密接に関連しています。生徒たちは、気候変動や人権といった地球規模の課題に取り組む「Weeks without Walls(WWW)」旅行に参加します。注目すべきプロジェクトとしては、タイのチェンマイにあるエレファント・サンクチュアリでの活動が挙げられます。生徒たちはそこで、絶滅危惧種を保護し、野生生物保護活動に直接貢献する方法を学びます。ベトナムでは、生徒たちは、農村部と都市部を結ぶ道路をゼロから建設し、食料の輸送を容易にし、地域のインフラを改善するといった野心的な取り組みに取り組んでいます。さらに、モンゴルでは、生徒たちが砂漠化を防ぎ、持続可能な土地利用を促進するために植樹を行い、環境保護活動に取り組んでいます。持続可能な開発目標(SDGs)に取り組むことで、生徒たちはグローバルな視点を身につけ、地域の現実と国際的な課題を結びつける力を得ます。そして、知識と思いやりにあふれ、世界に良い影響を与えることができる地球市民へと成長していきます。

認定と認可のタイムライン

青島アメラシア国際学校(QAIS)の2014年から2024年までの認定取得の軌跡。タイムライングラフには、国際バカロレア(IBワールドスクール - PYP、MYP、DP)、国際学校評議会(CIS)、ミドル・ステイツ協会(MSA)、アメリカモンテッソーリ協会(AMS)といった主要団体からの認可と認定、さらにACAMISの会員資格と今後の再認定予定が表示されています。

学校プロフィール

アメラシア統計

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