Innovation, Zusammenarbeit und kritisches Denken standen beim diesjährigen STEM-Tag der Oberstufe im Vordergrund, als Schülerinnen und Schüler des Middle Years Programme zusammenkamen, um sich realen Herausforderungen zu stellen und ihre Lernerfolge zu präsentieren. 

Der Tag begann mit Präsentationen von Schülerinnen und Schülern des MYP 2 Designkurses, die ihre Make:Able-Projekte vorstellten. Die Schülerinnen und Schüler hatten konkrete Bedürfnisse in ihren Gemeinden identifiziert und Prototypen entwickelt, um diese zu erfüllen. Zu den Projekten gehörten eine 3D-gedruckte Handtasche, die beim Fallenlassen vibriert, ein Griff zur Unterstützung von Menschen mit Gelenkschmerzen beim Treppensteigen, eine 3D-gedruckte Greifhilfe zur Unterstützung der Selbstständigkeit älterer Menschen und ein Headset-Mikrofon-Halterungssystem. 

Schülerinnen und Schüler der MYP-Klassen 2, 3 und 4 nahmen am Wissenschaftsprojekt „Heal the World“ teil und arbeiteten in altersgemischten Teams, um reale Probleme zu erforschen und innovative Lösungen zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler der MYP-Klasse 5 nutzten ihre Kenntnisse aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht der DP-Klasse 1, um ihre Teams zu leiten und zu betreuen. Die Projekte gipfelten in Phoenix Next, einer Präsentationsveranstaltung im Stil von „Die Höhle der Löwen“, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen und Prototypen einer Jury vorstellten.  

Alle Oberstufenschüler beteiligten sich zudem an Debatten über komplexe globale Themen, darunter Sprachgebrauch in Schulen und die Ethik der Gentechnik. Diese Diskussionen regten die Schüler dazu an, kritisch zu denken, Beweise zu bewerten und verschiedene Perspektiven zu berücksichtigen.  

Der Tag schloss damit, dass die Schülerinnen und Schüler SDG-Kreidebilder anfertigten, um das Bewusstsein für die Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen zu schärfen und zu Maßnahmen für eine nachhaltigere Zukunft anzuregen.  

Der STEM-Tag der Oberstufe feierte die Kreativität, Neugier und Führungsqualitäten unserer Schüler und hob gleichzeitig die Kraft der Innovation hervor, einen positiven Beitrag zur Welt zu leisten.